الغذاء: تلعب الموادّ الغذائيّة التي يتناولها الطفل، والتغذية الصحيحة في هذه المرحلة دوراً مُهمّاً في نشأته، وتوليد الطاقة اللازمة؛ لبناء العضلات، ونُموّ الجسم، وتشكيل الفِكر، وفي المقابل، نجد أنّ الغذاء غير الكافي، وغير الكامل يُساهم في إخفاق الطفل في تحقيق مطالب نُموّه.
بالإضافة إلى ذلك، فإن النجاح الأكاديمي يمكن أن يعزز من شعور الأطفال بالكفاءة والقدرة على تحقيق الأهداف، وهو عنصر أساسي في بناء الهوية الشخصية.
يكون النمو الجسماني في بداية هذه المرحلة غير متناسق نظراً إلى عدم نضج الطفل من ناحية العضلات الدقيقة، ومع مرور الوقت يصبح النمو الجسمي له أكثر تناسق فيصبح الطفل قادر على السير والقفز.
مشاكل المراهقين الفرق بين البلوغ والمراهقة وسمات مرحلة البلوغ مع د.عبد الرحمن ذاكر شاهد الان
كثرة الأسئلة: تسمى هذه المرحلة بمرحلة الاستفسار حيث نجد الأطفال في هذه المرحلة يميلون إلى كثرة الأسئلة التي من الممكن أن تكون عن أشياء غير مألوفة وغريبة ولذلك يجب على الوالدين عدم التهرب من الأسئلة التي يسألها الطفل ب يجب الإجابة عليها دون كذب مع مراعاة قدرات الطفل العقلية.
بذلك أصبح تقسيم مراحل الطفولة واضح جداً ويجب على كل أسرة أن تتفهم طبيعة كل مرحلة من مراحل عمر الإنسان حتى يمكنهم محو الجهل بالأحداث والأمور، وفهم طبيعة كل مرحلة بشكل أفضل حتى يمكنهم التعامل مع الطفل بشكل سليم دون ظلم أو نقص اهتمام ومن ثم وصول الطفل للنضج العقلي والانفعالي بشكل سريع.
في النهاية، يمكن القول إن البيئة المدرسية تلعب دورًا محوريًا في مراحل الطفولة المختلفة، حيث تؤثر بشكل كبير على تطور الأطفال ونموهم. من خلال توفير بيئة داعمة ومحفزة، يمكن للمدارس أن تساعد الأطفال على تحقيق إمكاناتهم الكاملة وتطوير المهارات والقيم التي ستفيدهم طوال حياتهم.
ولكن هذه الانفعالات تقل تدريجياً في نهاية هذه المرحلة، ويبدأ النمو الانفعالي عند الطفل في الثبات أو أن حدته تقل بالتدريج.
هي المرحلة التي تسبق الالتحاق بالمدرسة، حيث تبدأ من بداية العام الثالث وحتى نهاية العام السادس من عمر الطفل، ويتميّز نمو الطفل في هذه المرحلة بانخفاض نسبيّ في السرعة مقارنة في المرحلة السابقة، إلا أنّ النمو الشخصي والانفعالي يكون سريعاً فيصبح الطفل منفتحاً على تعلّم الكثير من الخبرات والمهارات الجديدة، كما يكون الطفل غالباً في هذه المرحلة قادراً على الاستعداد لبدء تعلم التحكم بعملية الإخراج واعتماده على نفسه في ضبطها، ويظهر أيضاً حب الطفل وفضوله لاكتشاف كلّ ما يحيط به في بيئته، بالإضافة إلى السرعة في اكتساب الكلمات وارتفاع المحصّلة اللغويّة، وتطوّر النمو اللغوي الكلامي، وظهور الصورة العامة لشخصيّة الطفل وتكوين وبناء المفاهيم والقيم الاجتماعية، والقدرة على التمييز بين الصح والخطأ، بالإضافة إلى تطوّر قدرة الطفل على التحكم بعضلاته، واكتساب المهارات الحركيّة الجديدة كالقفز والتسلق وغيرها.[٧]
ذاكرة حادّة آليّة: فالطفل في مرحلة الطفولة المُبكِّرة لديه مقدرة مُميَّزة على حِفظ الأشياء حتى وإن كان دون فَهم؛ ولذلك يجب أن يتمّ استغلال هذه المرحلة في تحفيظه كلّ ما هو نافع من آيات قرآنيّة، وأحاديث نبويّة شريفة.
بالإضافة إلى ذلك، يتعلم الأطفال كيفية قراءة الإشارات الاجتماعية غير اللفظية، مثل تعابير الوجه ولغة الجسد، الإمارات مما يساعدهم على فهم مشاعر الآخرين والاستجابة لها بشكل مناسب.
كثرة الحركة وعدم الاستقرار: فالطفل في هذه المرحلة يميل إلى الحركة المُستمِرّة المُتمثِّلة بمُمارسة اللَّعِب، والأنشطة، والتنقُّل من مكان إلى آخر، علماً بأنّ هذه الحركة، وهذا النشاط، يعودان بالنَّفع على الطفل، وذلك من خلال إكسابه الخبرات، والذكاء.
عدم التمييز بين الصواب والخطأ : فقد يشعل عود كبريت فتحرقه النار، وقد يضع يده في الماء الساخن وهو لا يعرف ضرره، فلا يحاسب الطفل بالضرب كالكبير المدرك لأن عقله لم ينضج بعد، والصواب أن نبعده عما يضره .
وعند بلوغ الطفل سن الثالثة يكون قادرًا على الجري والقفز بسلاسة كما يتمكن من الأكل بالملعقة ويستجيب أيضًا لتعليمات آبائه.